有“乡村从教30年荣誉证书”的，退休时如何享受高级教师待遇？

乡从教30年，是教师在教学岗位坚持30年，国家颁发荣誉证书是对教师在职30年工作认可，是为教育事业做出贡献的肯定，是至高无上的政治待遇，这个待遇不是每个教师都能享受，获得证书的教师应感到无比的荣耀与自豪。但是这个证书只能证实在坚守岗位付出30年，她不能代表一个教师的教学能力与教学质量，如果教师是个有才能有知识有本事，在教学上肯定能有较高得声誉，也早就晋级高级职称，或有真才实学考高职称，只要有高职称，那么待遇自然而然就跟上去。所以30年的教龄是工作量而不是工作能力，有工作能力当然要享受待遇高点，这是公平的，就如工人在工厂做工是一样的性质，你不干活又没有达到退休年龄，你怎么能养家糊口。因此这是两个概念，不能混淆一谈。

谢邀。我看到你的话题里有荆门市的政策，那就等着社保部门落实。不过，万一忘了你，那就自己拿着符合条件的荣誉证书，去社保发工资处挂个号。有可能不受理，让你回去找学校，你就回去找学校。还有一种可能，你在乡村从教30年以上，可是没有荣誉证书，那还要去找学校，开具证明，然后补发荣誉证书，然后就能享受高级教师退休工资待遇了。

总之，我觉得还是要自己主动点，积极点去跑，去问。

我们好几位同事，去年发文明奖的时候，就给少发了好几千块钱。她有一个习惯，每次发钱都问问别人多少，一问，我比她还高，正常情况下她比我高。所以，她就问教育局，结果是教育局弄错了。而且好几个人，应该更多人，因为我同事就好几个人少发了。

所以，你必须留心，必须在意。除非你钱多不在意。否则，涉及到生活的大事，就要在意，就要努力争取自己的权益。

30年教龄荣誉证书不仅是精神激励，也是物质待遇挂钩的趋势和信号，目前一个是把30年教龄荣誉证书作为仪式感最强的。教师节庆祝仪式同时颁发，这是2020年四川省的做法，这是制度性创新和突破。我倒一直建议和希望30年教龄荣誉证书与未来的教师副高级评审结合起来，与教师的职称工资和教龄工资结合起来，与教师的退休待遇调整结合起来，也就是说发挥30年教龄荣誉证书的精神激励和物质待遇提高方面双重激励。30年教龄退休可以享受档案工资的95%或者100%的激励。新教师法当中提到的大力激励教师荣誉奖励，设立人民教育家称号，全国教书育人先进个人，这些做法的前提还是倾向于30年教龄以上的老教师和有突出贡献的教师，我认为30年教龄荣誉证书与未来的荣誉体系共同构成了我国特色的社会主义教师表彰荣誉激励体系。30年教理荣誉证书是教师评价手段的完善和再丰富，我认为他应该与我们退休待遇和工龄工资有关系。30年教龄在某些乡村地区乡村教师的岗位上，可以享受聘任，在副高级岗位上履行享受相应的待遇，但是是否需要30年教龄荣誉证书来做依据，这个各地的政策不同，应该结合本地的要求，目前还没有明确的方案可借鉴和可参考。

从教30年“荣誉证书”，只是证明执教时间，每位教师达到30年，都能拿到。它有别于其他荣誉证书，如评先评优以及劳模“荣誉证书”。这些证书，晋升晋级都有用，既能得到精神奖励，也能得到物质奖励，具有较高含金量，来之不易。而“30年从教证书”，就是一张纸而已，一点点价值都没有。

他的没错。三十年教龄荣誉证书，这是对你教龄的肯定，当然也是对你为国家从教所付出的辛苦劳动的肯定，这跟你的退休工资没有挂钩。你的退休工资是跟你的职称，教龄，你退休前上缴的社保，职业年金有关。

职称的评定目的是为了激励教师努力工作，积极上进，不断进取，不断创新教学技巧，不断提高自己的教学能力，为国家培养出更多的优秀社会主义劳动者。没有职称评审，就跟生产队那样，干与不干，干好干坏一个样，大家按出工拿钱，也就出现出工偷懒甩滑，弄虚作假。教育如果出现这样的现象，就无法培养更多的优秀人才，甚至误人子弟。

教师除了职称以外，还有一个荣誉，“特级教师”，这个荣誉有跟钱挂钩，它是在你获得荣誉后就可以享受了。这个荣誉更难获得。

我的看法：一是三十年敎龄荣誉证书，不要看得太重，荣誉只代表过去，不代表永远或价值，二是了解下你本地同类人员是否有同等待遇，三是咨询国家部门，在此问声你你幸苦了，祝福你健康长寿。我们很多老人几纸箱荣誉证书，五好战士，优秀党员，积极分子，先进个人，模范，都是过去历史了，今天有退休工资，知足常乐了，感谢党，感谢祖国，我们巳经和平，安全，即将走过末了人生啊。

乡村从教30年荣誉证书和退休时享受高级教师待遇是两码事，可以说是风牛马不相及。

乡村从教30年荣誉证书，是教育部以及人力资源和社会保障部联合下发的一个证书。

这个证书只能证明教师在乡村连续工作30年，是一项至高无上的从教经历。

当时也发了在乡村工作20年的证书，是由省级教育行政部门和人社部们联合下发的。

这两种证书级别不同，证书尺寸大小也不同。

当时统计的时候无论在职教师还是退休教师只要在农村连续工作年满30年或者20年都在统计范围之内，但仅限于在编的，民师不在统计之列。

这两种证书只能证明在农村工作从教的年限，在晋升职称等方面不能提交，更不是加分项了。

退休时如何享受高级教师待遇？

很简单，要想在退休时享受到高级教师待遇，只有在退休前评上高级职称并被聘用后，才能享受高级教师待遇。

即使评上了高级，如果是评聘分开，没有被聘任上高级岗位，那也不能享受高级待遇。

在2015年之前这种评上了高级未被聘用的事情非常多，退休时他们只能按照中级职称享受待遇。可以说是非常遗憾的事了。

这种情况下哪有拱手相让的呢？我们村就有一位老教师在退休的前一年评上了副高。那时实行的是评聘分开，每年只有一部分人评上也能聘任上，也有一部人评上了聘不上，需要排队等候。

这位老教师在退休之前，向排名在他前边的教师做工作，宁愿把这一年涨的工资给别人，只要别人把这个聘任的名额机会让给他，但没有人发扬风格让给他。直到退休也没聘任上，那他只有拿中级职称的工资了。费了老鼻子劲评上的副高没起到作用，只能是遗憾了。

三十年教龄只是一个荣誉，跟退休待遇没有半毛钱关系。再说到退休还没有三十年教龄的老师几乎没有，就算女教师五十五岁退休，参加工作时年龄二十五就可达这个标准。再说高级教师是职称，并不是随随便便都可以评上的，是对一个老师综合素质和能力的肯定，工资高点实属应该，也很公平。如果眼热高级老师工资高，倒不如创造条件让自已成为高级老师。

我们江苏扬州这边拥有这个证书，好像并不能享受高级教师待遇。

2017年我恰逢从市区到乡镇工作，一次开教师大会，见证了学校颁发“乡村工作30年”荣誉证书。我所在学校好像是七人，都是五十多岁的人了，接近退休的年纪了，为乡村教育奉献了自己最好的年华。当时这几位老师拿到这个证书看得出还是很开心的。所盖的章级别也是特别高，是教育部和人社部都有的章。

但说到有什么物质方面的奖励，我好像没有听说，并没有奖金，也没有在职称评审方面的照顾，他们大部分都还是以一级教师退休了，也有本来就是高级教师（副高）的。而且从2017那年后，就没有再发过，五年过去了，又有一批老师满30年了，但还没看到发，不知道今年会不会发。虽然没我物质奖励，或者间接实惠，但老师们还是希望有这个荣誉的。

可以肯定的是，乡村从教30年荣誉证书，并不与职称直接挂钩。但是，乡村教师评审职称比城市教师确实相对容易一些，很多地方都将中高级职称向基层乡镇倾斜！

首先，在乡村从教30年，获得了荣誉证书，说明您在我们国家最边远、最艰苦、最基层的乡村奉献了30年，您拥有了一份极其宝贵的、难忘的、令人感动的经历，为国家教育事业奉献了青春、作出了贡献，向您的崇高品质致以敬意！

但是，奉献归奉献，贡献归贡献，荣誉归荣誉，品质归品质。评任职称有严格的指标限制，也有较为公平的工作绩效指标考核，不是大众普惠制，不是年龄到点自动晋升。换句话说，您在乡村从教30年，只能说明您的教龄为30年，并不是评审职称的重要核心因素，更不能自动获得高级职称，享受相应的工资待遇和退休待遇。

当然，很多地方都将职称评审的指标向基层乡镇倾斜，特别是向教龄满25年以上的老教师倾斜。比如，我们市，市区县城教师的副高级以上职称比例为20%，而乡村教师的副高级以上职称比例为25%以上，甚至很多考核指标都向任教满25年以上的老教师倾斜。因此，目前相当一部分教龄满30年左右的乡村教师大多都评上了副高级职称。

我妻子的亲大伯就是典型的乡村教师，教龄41年，他一直在乡村小学教书，期间担任过班主任、年级主任，职称制度实行以来，先后评为小学二级教师、一级教师。由于职称指标限制，以及自身文凭学历比较低，他干了将近20年的一级教师都没有评上副高级职称。直到2015年，省里将职称聘任指标向基层乡镇倾斜，我妻子大伯才评上副高级职称，等级也从中级九级直接晋升为副高七级。2019年，学校退休一批副高级、正高级职称教师，我妻子大伯又幸运地从副高七级晋升为副高六级。直到2020年6月份光荣退休，按照规定，其代课教师的五年时间算作正式工龄（教龄）。2020年退休，目前包含职业年金，每月退休金为6900元。

有“乡村从教30年荣誉证书”，和获得其他荣誉证书，比如，优秀教师荣誉证书、优秀党员荣誉证书等一样，都是荣誉，一般给予奖励都是一次性的，一般不会和工资挂钩。在历史上，为了奖励那些获得特殊荣誉的人，曾经有奖励工资升高一级的政策。比如，很多地方就有连续两年获得县区级以上党委政府颁发荣誉的人员可以上调一级工资，但是，后来不知何故，取消了这项政策。

教师工资实行的是绩效工资，是和工龄、职称、业绩、奖金、津贴等共同决定的，也就是说，退休后的工资也是如此，你的工资中通过工龄决定的那部分就是“三十年荣誉教师”的体现，工资中的“农村教师津贴”就是在“农村”工作的反映，至于职称决定的那部分，只能够由职称决定。所以说，要想退休后享受高级教师待遇，就要在退休前评上高级教师职称并和工资挂钩后才可以。

教师职称、特级教师与经济待遇挂钩，尤其是教师职称更是直接与工资待遇紧密相关，省级国家级劳动模范、先进教师、优秀教师，既是荣誉，也有经济待遇，其经济物质方面的待遇另有规定，在评职晋级时，省市以上的劳模及先进、优秀教师一般是直评聘晋级，除非有同等条件者，评职晋级时，才量化积分。至于“乡村教师从教三十年”，似乎只是一种荣誉，不能直接与职称联系，只是有些地区评职文件中明确规定：有村小（村小学）教育教学工作经历的教师，在评职时，作为量化考核计分项目，按年计一定的分值。不过，各地制定的评职晋级文件会有差别。