高等教育强国指数发布，中国领跑第二方阵

全球高等教育发展不平衡：美国领先，中国缩小差距

全球高等教育发展概况

2024年10月27日，由中国教育发展战略学会高等教育专业委员会研制、中国人民大学评价研究中心提供数据和技术支持的“高等教育强国指数2024”正式发布。该指数在全球范围内首次系统评估了各国高等教育的发展水平，填补了全球高等教育治理领域的空白。

区域差异显著

全球视角

全球高等教育发展呈现出明显的区域差异。美国依然占据绝对领先地位，而中国则在第二方阵中表现出色，逐渐缩小与美国的差距。英国超越日本，成为排名第三的国家。根据指数显示，世界高等教育体系可分为六个不同的方阵，每个方阵的国家在教育发展水平上存在显著差异。

国内情况

在国内，高等教育发展同样存在不平衡现象。北京在各项指标中遥遥领先，上海和江苏紧随其后，分别位列第二和第三。这一结果反映了国内各地区在教育资源分配和高等教育投入上的不均衡。

指数构建与评估方法

三大维度九个关键指标

“高等教育强国指数2024”通过三大维度的九个关键指标来评估全球近170个国家的高等教育发展水平。这三个维度分别是世界学术中心度指数、世界科技中心度指数和世界人才中心度指数。

- 世界学术中心度指数：包括高等教育经费占GDP的比例、ESI自然科学全球前1%上榜机构数量、RUC人文社会科学全球前10%上榜机构数量。

- 世界科技中心度指数：涵盖自然指数、研发经费占GDP的比例、授权专利数量。

- 世界人才中心度指数：涉及全球人才竞争力指数、全球高被引科学家数量、诺贝尔奖和菲尔茨奖获奖人数。

指数变化趋势

与去年相比，中国在“高等教育强国指数”中的得分从58分提升至65分，显示出显著的进步。美国在多个关键指标上仍然保持领先，特别是在ESI自然科学全球前1%上榜机构、RUC人文社会科学全球前10%上榜机构和授权专利数量等方面表现突出。

省域版指数的首次发布

今年，“高等教育强国指数2024”首次增加了省域版指数的内容，这也是国内首个以省域为单位系统评估高等教育发展水平的指数。这一新增内容为地方政府提供了重要的参考依据，有助于推动各地区的高等教育改革和发展。

结论

“高等教育强国指数2024”的发布不仅展示了全球高等教育发展的现状和趋势，还为政策制定者和跨国高等教育服务使用者提供了宝贵的参考。未来，中国将继续努力，进一步缩小与美国的差距，推动全球高等教育的均衡发展。