我是深圳“教师过剩”亲历者：在逃离与忍耐之间极限拉扯

深圳“教师过剩”亲历者的挣扎与出路

教师过剩现象日益严重

深圳作为中国改革开放的先锋城市，不仅是经济发展的热土，也是教育创新的重要基地。近年来，众多怀抱教育理想的教师纷纷涌入深圳，其中包括来自清华、北大等985高校以及海外名校的优秀人才，也有在北上广等地有着丰富教学经验的资深教师。然而，随着教育行业的不断变化，深圳的“教师过剩”问题日益凸显。

招生减少加剧供需失衡

今年，深圳多所民办国际学校在招生方面遇到了显著挑战。一个重要原因是深圳普通高中的录取分数线降低了11分，这使得原本需要选择民办或国际学校的学生有了更多的公立高中选择。这一变化直接导致了国际学校生源的急剧减少。例如，一所年学费超过30万元的国际学校，其新开设的国际课程项目仅招收了十几名学生，学校不得不大幅削减教师岗位的招聘。另一所民办国际学校，招生人数较去年明显下降，暑假期间甚至暂停了所有招聘工作。

学校招聘门槛显著提高

“教师过剩”不仅体现在教师数量的增加，还表现在学校对教师要求的显著提升。一些外籍人员子女学校在招聘AP物理教师时，明确要求应聘者需具备“美国大学物理专业博士学位”；其他一、二梯队的国际学校则倾向于招聘来自欧美顶尖名校的硕博教师；普通民办国际化学校也要求教师的硕士学历必须来自985高校。这些高标准的招聘条件进一步加剧了教师就业的难度。

教师的逃离与忍耐

面对“教师过剩”的压力，许多教师陷入了逃离与忍耐的两难境地。部分教师选择回到家乡或转战其他城市寻找新的机会，而另一些教师则选择留在深圳，忍受职业焦虑和不确定性。这种困境不仅影响了教师的职业发展，也对整个教育生态产生了深远的影响。

招聘现状：简历的海洋与互推

一位在深圳某国际学校担任HR的朋友透露，学校的招聘邮箱每天都会收到超过200份应聘简历。这些简历涵盖了应届毕业生、往届毕业生以及有丰富经验的教师。尽管简历数量庞大，但符合学校高要求的候选人却寥寥无几。这种情况下，学校之间的互相推荐成为了一种常见的招聘手段，但也进一步加剧了竞争的激烈程度。

总之，深圳“教师过剩”现象的背后，既有教育行业变化的客观因素，也有学校招聘标准提升的主观原因。作为亲历者，我希望通过自己的观察和经历，帮助更多的教师理解这一现象，勇敢面对挑战，寻找适合自己的发展道路。